Les racines du mal scolaire

Les désaccords et les controverses qui affectent les idées pédagogiques prolifèrent. Les échecs scolaires donnent lieu à un tohu-bohu de diagnostics et de déclarations. La multitude et l'inanité des réformes de l'enseignement sont effarantes. L'école a perdu son efficacité. Elle perd son honneur. Elle est en crise. Elle souffre.
Mais quelles sont les racines de son mal ?
L'auteur répond à cette question. Il sonde les événements scolaires. Il dissèque les meilleures stratégies enseignantes. Il montre que, sous l'impénétrable enchevêtrement des apparences du monde des écoles, on trouve des constantes, des relations aux choses, des interdépendances, des enchaînements de causes et d'effets.
Ces rapports et ces mécanismes sont parfois ignorés, souvent oubliés. Pourtant, ils sont incoercibles et universels. Les connaître, c'est découvrir que les racines du mal de l'école ne se trouvent pas là où on les cherche habituellement. Et c'est expliquer bien des événements scolaires.
Gilbert Bal est un ancien enseignant, chef d'établissement et inspecteur d'Académie. Il a visité plus de quatre mille classes sur trois continents. Il a conduit plus de deux mille réunions pédagogiques. Il étudie les corrélations entre phénomènes scolaires.
Il est Commandeur dans l'Ordre des Palmes Académiques.
Il s'adresse aux futurs enseignants, aux enseignants, aux parents, aux partenaires de l'éducation scolaire, à tous ceux que les prédispositions des enfants émerveillent.